かつて「年の功」はチームマネジメントの中心にありました。
しかしAI時代では、経験や知見はプロンプト一つで呼び出せるものとなり、情報の希少性は失われつつあります。
それでも、私たち中年世代にはまだアドバンテージがあります。経験を「編集」し、「価値」に変える力。そして、若手と共に学び、共に成長する姿勢です。
◇短期視点 ― 共に学び、共に育つ「フラット型リーダーシップ」
- 若手は“教える相手”ではなく“学び合う相手”へ
最新ツールは若手の方が詳しいことも。教えるより聞く姿勢が鍵。 - プロンプト型育成：問いを立てる力を育てる
答えではなく、問いの立て方を共に考える。 - 短期アクション例
・逆メンタリングセッション
・プロンプト共有会
・編集者としてのフィードバック
◇中期視点 ― 経験を“編集”し、価値に変える育成設計
- 経験は“素材”、編集力が“価値”を生む
経験をストーリー化し、若手に編集させる。 - 育成の中期設計
1. ストーリー化
2. 成果と失敗の共有
3. 若手による再構築 - 中期アクション例
・経験棚卸しワークショップ
・ケーススタディ共有
・意思決定再構築プレゼン
◇長期視点 ― AIと共に育つチームカルチャーの構築
- AIが若手の“成長機会”を奪う可能性
雑務やリサーチがAIに代替され、若手が育ちにくくなる。 - 長期的に必要なこと
人間同士の対話と共創を重視するカルチャーづくり。 - 長期アクション例
・AIと人間の役割分担ガイドライン
・若手による意味ある仕事創出プロジェクト
・共創文化醸成ワークショップ
～プロンプトを若手に、対話をチームに～
AI時代において、私たち中年世代が若手を導く方法は、もはや「教える」ではなく「共に問い、共に育つ」ことです。
経験は希釈されても、編集力と対話力は磨かれます。私たちが持つ“人間力”こそが、AI時代のマネジメントにおいて最大の武器なのです。
◇これまでの特集記事◇
- 【シリーズ第1回】「LLMって何だっけ？」から始める、50代マーケターのAI共創時代の歩き方
- 【シリーズ第2回】「型」を分解し、AIと共に創るマーケティング施策設計術
- 【シリーズ第3回】50代マーケターのキャリア再設計とAI活用
◇今後の特集予定◇
- 【シリーズ第5回】AI時代の「共創型リーダーシップ」― 組織を動かす“問い”の力
- 【シリーズ第6回】AIと人間の役割分担再考―「意味ある仕事」を再定義する
- 【シリーズ第7回】50代から始めるAIリテラシー教育― チーム全体で学ぶ仕組みづくり
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